Jason Arday, i lindur dhe i rritur në Londrën jugore, u diagnostikua me autizëm dhe vonesë zhvillimi global në moshën tre vjeçare, sipas BBC.
Eksperti e përkufizon vonesën globale të zhvillimit si kur fëmijët kanë vështirësi, të tilla si të mësuarit për të lexuar, në një moshë më të madhe se mesatarja. Megjithatë, brenda mendjes së Ardeit kishte pyetje që shumica e fëmijëve nuk i mendonin.

Jason Arday u bë profesor i Kembrixhit në moshën 37-vjeçare, pavarësisht se mësoi të fliste në moshën 11-vjeçare dhe të lexonte në moshën 18-vjeçare.

Aftësia e tij për të lexuar dhe shkruar ishte falë mentorit dhe mësuesit të tij të kolegjit, Sandro Sandri. Ai vendosi të ndiqte një diplomë në Studimet e Edukimit Fizik dhe Edukimit nga Universiteti i Surrey. Sipas CBS, ai pagoi shkollimin e tij duke punuar në dyqane ushqimore dhe barnatore.

“Kur fillova të shkruaj punime akademike, nuk e kisha idenë se çfarë po bëja,” tha ai. “Unë nuk kam pasur një mentor dhe askush nuk më ka treguar kurrë se si të shkruaj.
Gjithçka që dorëzova u refuzua me dhunë. Procesi i rishikimit nga kolegët ishte aq mizor, ishte pothuajse qesharak, por unë e trajtova atë si një përvojë mësimore dhe, në mënyrë perverse, fillova ta shijoja atë.”

Kundër të gjitha gjasave, ai fitoi dy diploma master dhe një doktoraturë në studimet arsimore.

Arday sjell një perspektivë unike për arsimin e lartë pasi ai u rrit në një zonë relativisht të pafavorizuar dhe dha mësim atje si mësues shkolle. Pra, ai ka një perspektivë të dorës së parë të racizmit sistemik në arsim.

Përveç kësaj, kultura pop ndikon në një pjesë të konsiderueshme të punës së tij, të cilën ai ia detyron nënës së tij, e cila i tregoi atij një shumëllojshmëri të gjerë të muzikës duke u rritur për ta ndihmuar atë të mësojë anglisht.

Në vitin 2018, ai më në fund publikoi punimin e tij të parë akademik dhe siguroi një leksion në Universitetin Roehampton. Më pas ai u bë profesor i asociuar i sociologjisë në Universitetin Durham.

Në vitin 2021, ai u bë një nga profesorët më të rinj në Mbretërinë e Bashkuar kur Universiteti i Glasgow-it e punësoi atë si profesor i sociologjisë së arsimit. Tani në moshën 37-vjeçare, profesori më i ri me ngjyrë ndonjëherë në Universitetin prestigjioz të Kembrixhit, ai po mendon se çfarë mund të thotë pozicioni i tij për të tjerët që u përballën me fatkeqësi të ngjashme.

“Shpresojmë se të qenit në një vend si Kembrixhi do të më japë fuqinë për të udhëhequr atë axhendë në nivel kombëtar dhe global,” tha ai.
“Cambridge tashmë po bën ndryshime të rëndësishme dhe ka arritur disa përfitime të dukshme në përpjekjen për të diversifikuar peizazhin,” tha ai. “Por ka shumë më tepër për të bërë – këtu dhe në të gjithë sektorin.”

Ai pranon se përparimi nuk është i lehtë dhe do të kërkojë veprim të aftë. “Të bësh këtë të drejtë është një art,kërkon diplomaci të vërtetë dhe të gjithë duhet të ndihen të frymëzuar për të punuar së bashku,” tha ai.